L’augmentation du nombre de cas d’intimidation chez les écoliers devrait (au moins) nous choqueret chacun de nous, de notre poste (parents, enseignants, membres de mouvements associatifs ou professionnels de la communication) devrions mettre notre grain de sable pour sensibiliser, éduquer et rechercher des solutions.
À ce sujet, tout n’est pas une mauvaise nouvelle puisque, comme vous le savez, nous avons fait écho à des expériences pionnières qui se déroulent dans les salles de classe des centres d’enseignement. Des projets d’apprentissage coopératif en Estrémadure portent sur les relations affectives en Cantabrie, le PREVI consolidé de la Communauté valencienne qui a apparemment réussi à réduire les épisodes de violence.
Les comportements inappropriés sur Internet sont parfois associés à la possibilité de rumeurs, de harcèlement à l'encontre d'autrui et à une distorsion du but de la communication. Et c’est ce qui se passe à Tolède où "La moitié des étudiants de l'ESO ont été ou seront victimes de cyberintimidation pendant leurs études". L’infirmière Blanca González a préparé une étude sur l’incidence de la cyberintimidation dans deux centres éducatifs (un institut et une école privée). Et a détecté que 46,8% des premier et troisième étudiants de l'ESO déclarent avoir déjà été victimes d'intimidation grâce aux nouvelles technologies et 2,2% des étudiants sont victimes d'intimidation grave.
Surtout, ils ont reçu des messages offensants via leur téléphone portable ou Internet. Mais ils ont également souffert de diffamation et de diffusion de rumeurs à son sujet, d'appels anonymes pour les intimider et du vol de mots de passe sur leurs réseaux sociaux.
Le rôle des observateurs de la misère scolaire
Seulement 37% des enfants harcelés disent à leurs parents et 32% ne le disent à personne. D'habitude, la première chose qu'ils font est d'en parler à leurs amis plutôt qu'à un adulte. «Cela se produit généralement parce que les parents réagissent parfois de manière disproportionnée en supprimant, par exemple, la connexion Internet ou mobile.
González parie pour résoudre le problème de la cyberintimidation en sensibilisant, détectant et agissant les enfants. À son avis, Les observateurs ont un rôle très important à jouer pour l’éviter. Mais surtout ils se taisent.
Des études montrent que les enfants qui réalisent que leur camarade de classe est victime d'intimidation ne comptent pas. Ils ne le font pas, car ils ne savent pas bien différencier ce qu’est un accusateur, de dénoncer quelque chose qui blesse une personne. En outre, ils craignent que s'ils ouvrent la bouche, ils soient la prochaine cible de l'intimidation. Mais son rôle est fondamental.
Le prototype de victime de cyberintimidation est celui d'un enfant faible en termes de défauts physiques ou de sentiments plus superficiels. Les victimes hyperactives sont aussi des victimes, car en raison de leur état de santé, elles sont parfois gênantes pour les autres (bien que cela ne justifie évidemment pas les comportements de harcèlement).
Oui aux technologies, mais avec bon sens et respect des autres
L'étude montre également que 43,4% des enfants, dès leur plus jeune âge, ont l'ordinateur dans leur chambre connecté à Internet et sont hors de contrôle des parents et jusqu'à 93,1% le mobile. Ils sont ceux qui ont plus de risques.
Il est important de savoir Détecter les symptômes d'un enfant victime de cyberintimidation: Si vous vous retirez, dormez moins et essayez de ne pas faire en sorte que les relations familiales souffrent d'intimidation. Il cherche également des routes plus longues pour aller à l'école et fournit des excuses pour ne pas assister aux cours.
La cyberintimidation peut se faire vingt-quatre heures sur vingt-quatre et l'enfant qui en souffre est surpris, par exemple lorsque le téléphone sonne
Il est nécessaire d'éduquer les enfants, les parents et les enseignants aux bons usages des nouvelles technologies. Et établir des protocoles d'action contre la cyberintimidation dans les écoles, ce qui n'existe pas actuellement.
Selon Blanca González, les chiffres qu'elle a obtenus peuvent être extrapolés à tous les centres éducatifs de la région. C’est ce qu’il veut démontrer à l’avenir de l’extension de l’étude dans une thèse de doctorat avec deux ou trois collèges de chaque province.
Il commente également, et je ne peux pas être plus d'accord avec elle, que dans notre société, il y a déjà plus de sensibilisation à la maltraitance d'enfants, et pourtant nous ne nous sommes pas encore réveillés pour faire face à l'intimidation à l'école et à la cyberintimidation, bien que nous l’ayons sous les yeux.
Le problème ne s’améliorera pas sans que les adultes assument notre rôle éducatif, sans tous ceux qui ont des enfants et interagissent d’une manière ou d’une autre avec les enfants, nous sommes en mesure de leur faire voir que certains comportements ne sont pas acceptés socialement, ce qui peut nuire aux autres, même si nous pouvons les aider à interagir avec respect via le réseau. Cela, et fournir un soutien inconditionnel aux victimes.
