Nous continuons, comme nous l’avons promis, à approfondir la question, préoccupante, de Diagnostic du TDAH et ses traitements possibles non pharmacologique interview la psychologue Cristina Silvente aujourd'hui, qui nous révélera les causes possibles du manque de concentration ou de "l'excès" de l'activité des enfants.
Cristina Silvente est titulaire d'un diplôme en psychologie, avec spécialisation en psychologie de la santé et en médecine préventive, ainsi qu'en psychologie de la résolution des conflits et des urgences. Il a fait partie de l'équipe du service de soins psychologiques d'urgence et est également thérapeute. Votre formation complète et votre expérience peuvent être consultées intégralement sur leur site web. Elle est également l'auteur de plusieurs livres, dont le récent "The Forgoted Voices" (Les voix oubliées) et l'un des spécialistes déjà interrogés par Babies, notamment sur les questions de psychologie de l'enfant.
Comment évaluer le TDAH?
Il est essentiel de faire une évaluation. Et cela signifie connaître l'histoire de la vie de ce garçon ou de cette fille, les événements traumatisants, la santé, la famille, l'environnement social et l'école. Récemment, quelqu'un a publié un article comparant les statistiques des États-Unis (7,6%, je pense) et de la France (0,5%). En France, une évaluation globale a été réalisée et une intervention a également été réalisée à tous les niveaux. Il est important de le faire car de nombreux facteurs peuvent affecter un enfant qui ne fait pas attention ou qui ne reste pas immobile.
Bien entendu, les circonstances influencent grandement le comportement.
Je n'ai pas encore vu un enfant que ce qu'il a fait ou que son comportement n'était pas normal dans des circonstances qui ne devraient pas l'être.
Le diagnostic du TDAH doit être posé par un professionnel ayant une vision large ou une équipe multidisciplinaire..
Existe-t-il des diagnostics pouvant couvrir une autre condition?
Il y a un pourcentage élevé d'enfants ayant des capacités élevées qui ont déjà été diagnostiqués avec le TDAH. Et de plus en plus d'adultes sont diagnostiqués et traités avec le TDAH.
Est-ce que l'école influence aussi?
L'école n'est pas adaptée aux besoins de la plupart des enfants. Et à chaque fois, ils commencent plus tôt, ce qui signifie qu'ils ont moins de temps "d'espace libre". Le contact avec la nature, avoir le temps, rire, sauter, fou, explorer ... est que même les villes ne sont pas prêtes pour une enfance normale.
La vie actuelle en général n'est pas adaptée aux enfants: ils ne peuvent avoir la liberté que dans des espaces confinés dans un temps limité.
Quels facteurs peuvent déclencher des problèmes de concentration?
Même une éventuelle carence en vitamine D doit être évaluée, car son manque peut entraîner un manque de concentration. Je rencontre maintenant des mères avec une hormone insuffisante. Nous devrions nous demander si nos enfants voient suffisamment le soleil.
On dit que l'excès de sucres et d'additifs produit de l'hyperactivité, je n'ai aucune information prouvée, mais je pense que tout influence. L'absence de certains nutriments et vitamines affecte le système nerveux central (comme la vitamine B12).
Mais il n'y a pas que des facteurs physiques qui peuvent influencer une faible concentration, non?
Bien sûr: d'une grande imagination, ou apprendre vite, le désintérêt pour la matière, le sentiment de contrainte, de frustration, d'ennui; jusqu'à ce que vous soyez déprimé, vécu une expérience choquante ou témoigné: décès d'un membre de votre famille, intervention chirurgicale, agression, accident, changement de lieu de résidence… Mais aussi maladie ou trouble: anémie, diabète, épilepsie ou plus grave
Les émotions vont-elles aussi influencer? De nombreux facteurs émotionnels peuvent ne pas être vus à l'œil nu ou ne pas être liés à un déficit de l'attention. Il y a de nombreux faits dans la vie des enfants que les adultes ne donnent pas d'importance et qu'ils peuvent avoir un très grand impact et laisser leurs amygdales trop activées. Et puis les apprentissages, les stimuli, ne sont pas enregistrés dans le néocortex, mais passent directement au système reptilien: réaction de combat, fuite ou gel. Un enfant peut avoir un comportement agressif, beaucoup bouger ou devenir passif. Ces réactions ne sont pas contrôlables par la raison. Comment apprends-tu comme ça?
Et les facteurs psychologiques?
Si, en rassemblant l'histoire, nous voyons que ce garçon ou cette fille a eu des expériences importantes, une séparation temporaire de ses parents, le décès d'un membre de sa famille, une intervention chirurgicale ou une maladie grave, un environnement de tension familiale ou d'abus ou d'abus sexuel, Ils devraient essayer en premier.
De plus, une chose est qu'un enfant ne peut pas se concentrer et une autre qui s'ennuie en classe.
Beaucoup d'enfants ne présentent le TDAH qu'à l'école. La phrase "ce qui vous intéresse si vous faites attention" est très typique.
Alors?
Les parents ont également besoin de soutien, car la plupart du temps, ils ne savent pas quoi faire. Ils ne sont pas pris en compte sauf pour leur rappeler de fixer plus de limites. Si un enfant ne s’arrête pas toujours, ce n’est pas pour son néocortex, mais pour son système limbique ou reptilien, aucune instruction, récompense ou punition ne vaut la peine. Vous devez aller à la racine. Et bien évaluer qu'il n'y a pas de trouble neurologique derrière, mais en évaluant tous les facteurs.
Nous remercions le la psychologue Cristina Silvente étant revenue chez Babies et plus pour nous accorder cette interview Je suis sûr que cela vous fera voir d'une manière différente, beaucoup plus globale, le possible problèmes ou situations pouvant être liés aux diagnostics de TDAH.
